"Το ταλέντο δεν είναι σπάνιο. Αυτοί που το εκμεταλλεύονται είναι σπάνιοι."
Εδώ και μέρες, έχω δει ένα βίντεο στο οποίο με έναν πολύ ιδιαίτερο τρόπο προτείνεται ένα δημιουργικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ένα βίντεο γεμάτο έμπνευση. Ένα βίντεο που εν όψει των πανελλήνιων εξετάσεων που διεξάγονται αυτές τις μέρες μοιάζει πιο επίκαιρο από ποτέ.
Το σημείο του βίντεο που μου κίνησε την περιέργεια και που μ' έχει προβληματίσει ιδιαίτερα τις τελευταίες μέρες ήταν εκεί, που ο Κεν Ρόμπινσον έλεγε την ιστορία ενός οκτάχρονου κοριτσιού που το σχολείο θεωρούσε πως έχει μαθησιακές δυσκολίες και πιο συγκεκριμένα διάσπαση προσοχής και υπερκινητικότητα. Έτσι, η μητέρα της την πήγε σε κάποιον ειδικό για να την εξετάσει, ο οποίος προς το τέλος της εξέτασης είπε στο παιδί πως πρέπει να μιλήσει ιδιαιτέρως με τη μητέρα του και βγήκαν από το γραφείο, αφήνοντας το κορίτσι μόνο του. Πριν φύγει, ο γιατρός άφησε το ράδιο να παίζει. Τούτη η κίνησή του ήταν που οδήγησε στο συμπέρασμα ότι η μικρή δεν έχει μαθησιακή δυσκολία, αλλά κρύβει μία χορεύτρια μέσα της. Το κορίτσι είχε αρχίσει να χορεύει τη στιγμή που οι δύο ενήλικες βρέθηκαν εκτός του δωματίου....
Όπως παρατήρησε κι ο Σερ Ρόμπινσον, όλα τα παιδιά έχουν κάποιο ταλέντο μέσα τους. Ανέκαθεν ήμουν υπέρμαχος της εν λόγω παρατήρησης. Όλοι μας έχουμε κάποιο ταλέντο, μια ιδιαιτερότητα που μας κάνει ξεχωριστούς και που αν την εξελίξουμε ορθά θα την δούμε να αναπτύσσεται με σταδιακά μωρουδιακά βήματα, baby steps αγγλιστί κι η πορεία της θα μας εκπλήξει.
Το μεγαλύτερο ποσοστό των παιδιών δεν έχει αυτοπεποίθηση. Δεν πιστεύει ότι μπορεί να τα καταφέρει, ότι έχει τη δύναμη να ξεπεράσει τα όποια εμπόδια που του παρουσιάζονται. Δεν πιστεύει ότι κρύβει μέσα του δημιουργικότητα. Γιατί η δημιουργικότητα είναι συνυφασμένη με την ύπαρξη ταλέντου. Κι επειδή συχνά η δημιουργικότητα υπονομεύεται, καταπιέζονται και τα ταλέντα. Τι θεωρείται, όμως, ταλέντο;
Ό, τι σου εγείρει και σου καλλιεργεί την αίσθηση της δημιουργικότητας κατ' εμέ, είναι ταλέντο. Ταλέντο έχει ένας χειροτέχνης , ταλέντο έχει ένας αθλητής, ταλέντο έχει κάποιος που ασχολείται με τις τέχνες. Πολλές φορές βλέπουμε τα ταλέντα μας και δεν μας ικανοποιούν. Δεν μας γεμίζουν. Ή έχουμε συνδέσει το ταλέντο με την Τέχνη, μία έννοια η οποία μας τρομάζει κι η οποία έχει ταυτιστεί με πράγματα που δεν μπορούμε να κατανοήσουμε εύκολα. Τα περισσότερα παιδιά θεωρούν πως δεν έχουν κάποιο ιδιαίτερο ταλέντο. Κι όμως, έχουν.
Υπάρχουν κι οι περιπτώσεις που το ταλέντο θα περιορίζεται είτε ως χόμπι είτε θα υπονομεύεται η ύπαρξή του γιατί δεν είναι αποδεκτή στην κοινωνία. Βλέποντας μία ζωγραφιά μιας μαθήτριας μίας φίλης, της είπα πως το κορίτσι είναι για την καλών τεχνών. Το ταλέντο της ήταν εμφανές, όπως κι η κλίση της. Η απάντηση της φίλης, ήταν πως δεν την "χαραμίζει για την καλών τεχνών". Ακόμη και σήμερα ο καλλιτέχνης ισοδυναμεί με τον επαίτη, με τον υποβαθμισμένο κοινωνικά, με εκείνον που δε θες το παιδί σου να γίνει σαν κι αυτόν; Κι η ερώτηση που ακολουθεί είναι αναμενόμενη: ΓΙΑΤΙ;!
Το ταλέντο που κρύβει ο καθένας από εμάς μέσα μας, περιμένει το άλλο του μισό για το ανακαλύψει. Δειλά- δειλά εμφανίζεται πολλές φορές από μόνο του, μα καρτερεί να το παρατηρήσει κάποιος και κατά συνέπεια να το ταΐσει. Δίχως τροφή τα ταλέντα μας εξασθενούν, πάσχουν από νευρικές ανορεξίες, ατροφούν και υποβαθμίζονται από τους κατόχους τους. Ευελπιστώ, όμως, πως ποτέ δε χάνονται μιας και ευελπιστώ για δεύτερη φορά πως είναι το ρούχο του εγώ μας.
Προτού χαθώ στο τέλος της ανάρτησης, θα αναφερθώ στο δικό μου ταλέντο. Όχι για λόγους επιδειξιομανίας, ματαιοδοξίας και καβαλημένου καλαμίου το οποίο παρκάρεται ευκόλως, αν δεν κατέχεις το άθλημα του παρκαρίσματος. (Σοβαρά τώρα: γιατί είναι τόσο δύσκολο να παρκάρεις;!). Αλλά, γιατί είναι ένας τρόπος να πω τη δική μου ιστορία.
Το ταλέντο μου είναι ο λόγος. Ο γραπτός λόγος. Γράφω καλά, γράφω ωραία. Το ξέρω. Στην τρίτη δημοτικού, έγραψα σκέφτομαι και γράφω τρεις σελίδες με κούτσικα γραμματάκια για το αγαπημένο μου ζώο, το κουνέλι. Δεν ενθυμούμαι τι είχα γράψει, μόνο πως η δασκάλα μου πήρε τηλέφωνο τη μητέρα μου συνεπαρμένη. Εκείνη η στιγμή είναι το σημείο αναφοράς μου. Ένα παιδικό σκέφτομαι και γράφω είναι το σημείο αναφοράς μου στο εσωτερικό system restore μου όταν πιστεύω πως δεν έχω φαντασία. Αν και αδυνατώ να πιστέψω πως υπάρχουν άτομα που δεν έχουν φαντασία, αλλά αυτό είναι άλλο θέμα. Πάντα ήξερα, λοιπόν, πως έγραφα ωραία. Έγραφα τις πιο δημιουργικές εκθέσεις κι οι δασκάλες μου με λάτρευαν. Διάβαζα βιβλία μανιωδώς και χανόμουν σε ό, τι είχε να κάνει με το λόγο. Ποτέ, όμως, δεν είχα δοκιμάσει να γράψω κάτι εκτός των σχολικών ορίων, ώσπου την τελευταία χρονιά του λυκείου, της εκπαιδευτικής βαθμίδας της παπαγαλίας η ψυχοφθόρα και αρνητικά φορτισμένη χρονιά με οδήγησε στο γράψιμο. Βρήκα λύτρωση. Τούτη η λύτρωσή, βέβαια, είχε και το απότελεσμα όποτε δεν ένιωθα καλά να πλάθω ήρωες κι ηρωίδες, να τους τοποθετώ σε περιβάλλοντα που εγώ επέλεγα και να καθόριζα τις πορείες τους. Εκείνες οι γραμμές με λύτρωναν και κλεινόμουν στον εαυτό μου. Εγώ, το χαρτί και το μελάνι: μια ταινία με πολλή εσωστρέφεια.
Αν και δεν πίστευα εξ αρχής πως αυτά που έγραφα ήταν έστω καλά, ένα απόγευμα βρέθηκα να ψάχνω για δημιουργική γραφή και σχολές. Έτσι, πέτυχα ένα σεμινάριο σε εργαστήρι δημιουργικής γραφής στα Εξάρχεια. Ετήσιο. Γράφτηκα για να ανακαλύψω ένα καινούργιο σημείο αναφοράς. Ήταν η πιο παραγωγική και δημιουργική χρονιά μου. Ίσως το χαρτί που μου έδωσαν μετά το πέρας του σεμιναρίου να είναι κι εκείνο που έχει περισσότερη αξία για εμένα, απ' όλα τα πιστοποιητικά που έχω έως τώρα.
Έχω ένα ταλέντο, όπως είπα. Το βλέπω, το βλέπουν κι άλλοι. Κι όμως, το έχω αφήσει. Με λύπη μου το παραδέχομαι πως το έχω στην άκρη και το αφήνω να με παρακαλάει για στάλες δακρύων και σπόρους τροφής. Είμαι 25 και δεν έχω καταφέρει να ολοκληρώσω καμία ιδέα μου, γιατί βαριέμαι. Αν ψάξω τ' αρχεία του υπολογιστή μου θα βρω τόσες ιδέες ανολοκλήρωτες, σχεδόν όσες και οι ολοκληρωμένες προσπάθειες μου. Με πληγώνει και μ' ενοχλεί που παραδέχομαι πως βλέπω το ταλέντο μου να σβήνει γιατί δεν το ικανοποιώ, όπως του αρμόζει. Γι αυτό και προαναφέρθηκα στην ελπίδα πως δε θα χαθεί. Δε θα το αφήσω να χαθεί...
Όλοι έχουμε κάποιο ταλέντο. Το δικό σας ποιο είναι;
Η μαύρη γάτα









